Cuidado de la salud personal y colectiva

Sol COPCA
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, mediante acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo: Se familiariza con diversas prácticas que favorecen el cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de hábitos de higiene en los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema del cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de higiene que conocen.

  • Lectura: Leer un cuento relacionado con el tema de la higiene.

  • Discusión: Comentar el cuento y resaltar la importancia de mantener una buena higiene personal y colectiva.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente una práctica de higiene.


Sesión 2:



  • Reforzamiento de la importancia de la higiene personal y colectiva.

  • Actividad física: Realizar una actividad física en la que los alumnos se muevan y se diviertan al mismo tiempo.

  • Discusión: Comentar la importancia de la actividad física para mantener una buena salud.

  • Juego: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que asociar prácticas de higiene con imágenes o palabras.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen prácticas de higiene en otras culturas y compartan sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Presentación de investigaciones sobre prácticas de higiene en otras culturas.

  • Exposición: Pedir a los alumnos que compartan lo que encontraron en su investigación.

  • Discusión