Introducción al tema y sensibilización

Lebiram
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, utilizando diferentes lenguajes artísticos.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por descripción y por qué creen que es importante.

  • Presentar diferentes objetos, imágenes, sonidos y situaciones relacionadas con la descripción. Pedir a los alumnos que los describan utilizando diferentes lenguajes artísticos, como dibujo, sonidos, movimientos corporales, etc.

  • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto hacia las diferentes formas de expresión.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad de expresiones y cómo estas pueden enriquecer la comunicación.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que elijan un objeto, una persona, un ser vivo o un lugar para describirlo en casa utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Sesión 2: Presentación de las descripciones (45 minutos)
Objetivo: Presentar las descripciones realizadas por los alumnos y analizarlas de manera interdisciplinar.



  • Iniciar la sesión revisando las descripciones realizadas por los alumnos. Permitir que algunos de ellos compartan sus trabajos con el resto de la clase.

  • Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes formas de expresión artística utilizadas.

  • Realizar una actividad de análisis de las descripciones, identificando elementos comunes y diferencias entre ellas.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la comunicación.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a