Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión de situaciones problemáticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen las características comunes de estos textos.


• Reflexión: Generar una reflexión en torno a la importancia de comprender y seguir instrucciones en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos. Pedirles que analicen y discutan en qué situaciones podrían ser útiles esos textos.


• Producción de textos instructivos: Pedir a cada grupo que diseñe y redacte un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego. Los alumnos deben tener en cuenta las características analizadas previamente.


• Reflexión: Generar una reflexión en torno a la importancia de redactar instrucciones claras y precisas.

Sesión 3:

• Actividad: Organizar una feria de textos instructivos en el aula. Cada grupo presentará su texto