Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Cano Padilla Karyme
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Trabajo colaborativo, artes.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de propuestas artísticas para mejorar nuestra escuela y comunidad".

  • Preguntar a los alumnos si saben qué significa "intención artística" y explicarles que se refiere a usar diferentes formas de expresión artística para transmitir un mensaje o idea.

  • Presentar el problema a atender: "Tenemos el desafío de mejorar la colaboración entre los alumnos y fomentar el trabajo en equipo en nuestra escuela".


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de arte que podrían usarse para transmitir un mensaje y mejorar la colaboración en la escuela.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un formato artístico (oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico).

  • Pedir a cada grupo que elija un aspecto específico de la escuela en el que les gustaría trabajar para mejorar la colaboración (por ejemplo, recreo, clases, actividades extracurriculares).

  • Durante el tiempo restante, los grupos deben discutir y comenzar a planificar su propuesta artística, considerando la intención, el mensaje y los recursos que necesitarán.