Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La sana convivencia se les dificulta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi identidad y mi territorio.

• Presentación del tema y motivación: Leer un cuento que hable sobre la importancia de conocer nuestras raíces.


• Actividad: Invitar a los alumnos a compartir información sobre su territorio y su origen étnico-cultural, a través de dibujos o palabras.


• Reflexión y discusión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestros compañeros? ¿Qué semejanzas y diferencias encontramos?

Sesión 2:
Tema: Mi identidad y mis características físicas.

• Motivación: Leer un libro que hable sobre la diversidad de apariencias físicas.


• Actividad: Realizar un juego de reconocimiento de características físicas, donde los alumnos se observen y describan a sí mismos y a sus compañeros.


• Reflexión y discusión grupal: ¿Qué hemos descubierto sobre nuestras características físicas? ¿Cómo nos sentimos al reconocer y valorar nuestras diferencias?

Sesión 3:
Tema: Mi identidad y mi forma de hablar.

• Motivación: Escuchar diferentes acentos de la lengua materna y leer un cuento que hable sobre los diversos modos de hablar.


• Actividad: Realizar un ejercicio de exploración y reconocimiento de las diferentes formas de hablar presentes en el aula.


• Reflexión y d