La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anteriormente trabajado.


• Presentación del nuevo tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Anotar las respuestas en el pizarrón.

3. Presentación del problema (15 minutos):

• Presentar el problema: el mal uso de las redes sociales para difundir información falsa o discriminatoria sobre la historia de la esclavitud en la Nueva España.


• Explicar que los estudiantes formarán equipos y trabajarán en la investigación y reflexión sobre el tema.

4. Trabajo en equipo (15 minutos):

• Formar equipos de 3 o 4 estudiantes.


• Entregar a cada equipo una lista de preguntas para investigar sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España y cómo esto afectó a las comunidades africanas y afrodescendientes.

5. Investigación individual (10 minutos):

• Cada estudiante investigará individualmente sobre el tema y tomará notas para compartir con su equipo.