Materiales, procesos técnicos y comunidad

Fidel Bautista
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase Inicio:



  • Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

  • Presentar el problema a resolver: fortalecer el uso de procesadores de textos y presentaciones gráficas.

  • Explicar los objetivos de la clase y el enfoque de inclusión y pensamiento crítico.


Fase Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos a diario y su origen.

  • Presentar una lista de materiales y sus características tecnológicas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre la transformación de uno de los materiales de la lista y lo presenten al grupo utilizando un procesador de textos y una presentación gráfica.


Fase Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la clase.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable.


Sesión 2:
Fase Inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve actividad de repaso.

  • Presentar la relación entre los materiales, los procesos técnicos y la comunidad.


Fase Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales.

  • Cada grupo investigará sobre el origen, transformación y características tecnológicas de su material asignado.

  • Los