Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

carlos martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una breve actividad de sensibilización relacionada con el tema.

  • Presentar el problema a abordar en la sesión y su relación con el evento cultural navideño.



  1. Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la sociedad.

  • Fomentar la reflexión y el debate en grupos pequeños sobre las diferentes perspectivas presentadas en la lectura.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones en las que los alumnos deben tomar decisiones considerando las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar actividades prácticas, como el desarrollo de manualidades navideñas, para promover la interacción y el trabajo en equipo.



  1. Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la sesión.

  • Plantear una tarea de reflexión individual para la siguiente sesión, relacionada con la toma de decisiones considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en un contexto navideño.

  • Despedir a los alumnos y recordarles la fecha y el horario de la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de retroalimentación: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario para evaluar su