El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Use patrones y cree secuencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo y motivación.


• Desarrollo (30 minutos): Observación de diferentes formas y figuras en el entorno cercano. Los alumnos deberán identificar distintas formas y hacer una lista en el pizarrón.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre las formas observadas y cómo pueden ser agrupadas o secuenciadas.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad práctica de secuenciar formas. Los alumnos deberán tomar tarjetas con formas y ordenarlas según un patrón establecido.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre los patrones utilizados y cómo se pueden crear diferentes secuencias.

Sesión 3:

• Inicio (5 minutos): Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Desarrollo (30 minutos): Observación del entorno desde diferentes puntos de vista. Los alumnos deberán hacer un recorrido por el aula y anotar las formas que encuentren desde cada punto de observación.


• Cierre (10 minutos): Discusión sobre las diferencias en las formas observadas desde distintos puntos de vista.

Sesión 4:

• Inicio (5 minutos): Repaso de lo visto anteriormente.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad de creación de secuencias con formas. Los alumnos deberán utilizar tarjetas con formas y crear sus propias secue