Narración de historias mediante diversos lenguajes

MARIELY MARGARITA CHI
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Conversación sobre la importancia de narrar historias y cómo nos conectan con otras culturas.

  • Actividad 2: Lectura en voz alta de una leyenda o cuento de la comunidad.

  • Actividad 3: Juego de roles para recrear la historia leída y seguir la secuencia lógica.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de seguir la secuencia lógica al narrar historias.


Sesión 2:



  • Inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento o fábula.

  • Actividad 2: Identificar la secuencia lógica de la historia a través de imágenes.

  • Actividad 3: Realización de un collage con imágenes relacionadas a la historia leída.

  • Cierre: Conversación sobre cómo las imágenes nos ayudan a seguir la secuencia lógica de la historia.


Sesión 3:



  • Inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Lectura en voz alta de un relato de la comunidad.

  • Actividad 2: Creación de un mapa conceptual sobre los personajes y eventos de la historia leída.

  • Actividad 3: Dramatización de la historia utilizando títeres o disfraces.

  • Cierre: Compartir las dramatizaciones y reflexionar sobre la importancia de seguir la secuencia lógica al narrar.


Sesión 4:



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