Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema: Existencia de grupos sociales relegados por su condición u origen

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas identidades juveniles presentes en la comunidad escolar.


• Introducción al problema: existen grupos sociales que son relegados por su condición u origen.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre los conceptos de cultura, grupo social e identidad juvenil.


• Realización de una actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre distintos grupos sociales o culturales que se encuentren en la comunidad y exponer su forma de vida, costumbres y retos que enfrentan.


• Reflexión en grupo sobre las problemáticas sociales que afectan a estos grupos y cómo se relaciona con los derechos de pertenecer a una cultura o grupo social.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Síntesis y reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los derechos de pertenecer a una cultura o grupo social.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un argumento sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y exigir el respeto a las identidades juve