Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: la pérdida de la identidad lingüística de la lengua maya originaria en la región de Campeche.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y sensibilización sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Breve introducción a la problemática de la pérdida de la identidad lingüística en la región de Campeche.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Visionado de un video/documental relacionado con la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones que podrían realizarse para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas expuestas durante la lluvia de ideas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la lengua maya y su situación actual en la región de Campeche.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre la lengua maya en la región de