Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Interdisciplinar: Falta de trabajo en equipo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema interdisciplinar relacionado con la falta de trabajo en equipo.


• Actividad de motivación: Presentar una imagen de una receta de cocina y pedir a los alumnos que identifiquen los ingredientes y sus propiedades.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una actividad experimental: Preparar dos mezclas utilizando diferentes materiales y solicitar a los alumnos que observen las propiedades de cada mezcla.


• Fomentar el trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con la actividad experimental, en la que deberán colaborar y comunicarse para lograr un objetivo común.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la actividad experimental y las propiedades de las mezclas.


• Solicitar a los alumnos que relacionen la actividad experimental con su vida cotidiana y escriban un breve texto explicando la importancia de comprender las mezclas en su entorno.