Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Atender el problema del déficit de lectura y escritura del estudiante.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y los objetivos de la clase. Motivación a través de la exposición de un problema relacionado con el déficit de lectura y escritura.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados con el déficit de lectura y escritura. Los alumnos seleccionarán uno de los problemas y lo analizarán en grupos pequeños.
Cierre: En plenaria, cada grupo presentará el problema seleccionado y sus análisis. Se discutirán las diferentes perspectivas y se resaltarán los criterios y condiciones contextuales a considerar en la búsqueda de soluciones.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio del problema seleccionado en la sesión anterior. Introducción al concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Desarrollo: Los grupos realizarán una investigación sobre diferentes alternativas de solución al problema seleccionado. Deberán evaluar la viabilidad y eficacia de cada opción.
Cierre: Los grupos presentarán las alternativas de solución investigadas y debatirán cuál creen que se adapta mejor a los criterios y condiciones contextuale