Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA):
Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Falta de trabajo en equipo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Se les dará a los estudiantes un breve cuestionario para evaluar sus conocimientos previos sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conceptos sobre los términos mencionados.

Desarrollo:

• El docente explicará el tema utilizando el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Se presentarán ejemplos visuales y prácticos para que los estudiantes puedan comprender mejor las características de cada estado de la materia.


• Se realizará una actividad experimental en la que los alumnos podrán observar cómo se comportan los sólidos, líquidos y gases en diferentes condiciones.

Cierre:

• Los estudiantes realizarán una actividad escrita en la que deberán identificar y clasificar materiales de uso cotidiano como mezclas, compuestos o elementos.


• Se hará una breve reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de la colaboración en la resolución de