Introducción al tema

Adela Pitty
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivos:



  • Introducir el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Desarrollar la conciencia socioambiental en los alumnos.

  • Despertar el interés por el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de seres vivos y elementos de la naturaleza que conocen.

  3. Presentar el problema "Salvemos nuestro hogar panameño: consecuencias de la minería en Panamá". Explicar brevemente en qué consiste la minería y cuáles son sus impactos en el medio ambiente.

  4. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los efectos negativos de la minería en Panamá.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen su hogar panameño ideal, destacando elementos naturales y seres vivos.


Recursos:



  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Material audiovisual.

  • Papel y colores para la actividad práctica.


Sesión 2: Conociendo los seres vivos


Objetivos:



  • Identificar y clasificar diferentes tipos de seres vivos.

  • Reconocer la importancia de los seres vivos en el equilibrio del ecosistema.

  • Fomentar actitudes de cuidado y respeto hacia los seres vivos.


Desarrollo:



  1. Repasar con los alumnos los conceptos de seres vivos y no vivos.

  2. Realizar una observación de diferentes tipos de seres vivos presentes en el aula, como plantas, animales y microorganismos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos para investigar.

  4. Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su ser vivo, mencionando característ