La exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad

Jennifer Claudio
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema del color azul y la figura geométrica del cuadrado



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del color azul: Mostrar diferentes objetos de color azul y preguntar a los estudiantes si conocen ese color. Luego, explorar objetos de diferentes tonalidades de azul.

  2. Exploración de la figura geométrica del cuadrado: Mostrar diferentes objetos cuadrados y preguntar si los estudiantes saben qué forma tienen. Luego, invitar a los estudiantes a buscar objetos cuadrados en el aula.

  3. Juego de discriminación de colores: Presentar tarjetas de diferentes colores y pedir a los estudiantes que encuentren objetos del mismo color en el aula.


Sesión 2: Exploración de materiales y propiedades



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Experimento con diferentes materiales azules: Mostrar diferentes materiales de color azul y pedir a los estudiantes que los toquen, los miren y los describan.

  2. Observación de elementos naturales: Salir al patio o a una zona al aire libre y explorar elementos naturales de color azul, como flores o insectos.

  3. Juego de clasificación de materiales: Proporcionar a los estudiantes una serie de objetos y pedirles que los clasifiquen según sus propiedades (duro, suave, liso, áspero, etc.).


Sesión 3: Relaciones entre propiedades