Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicar la importancia de aprender a leer y escribir en la vida cotidiana.


• Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones en las que necesitan leer y escribir en su entorno cercano.

Sesión 2: Identificación de letras y sonidos (45 minutos)

• Realizar una actividad de identificación de letras y sonidos con los alumnos.


• Mostrar tarjetas con diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen el sonido correspondiente.


• Repetir el proceso con el sonido vocálico y consonántico.

Sesión 3: Asociación de letras y sonidos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una lista de palabras y pedirles que asocien cada sonido con la letra correspondiente.


• Realizar ejercicios de lectura y escritura en los que los alumnos tengan que identificar y asociar letras y sonidos.

Sesión 4: Aplicación en la cotidianidad (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a realizar una breve investigación sobre situaciones en las que se utilizan letras y sonidos en la cotidianidad.


• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos con el resto del grupo y que reflexionen sobre la importancia de aprender a leer y escribir.

Sesión 5: Evalu