Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo:

• PDA: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Diversas fuentes de energía las alternativas en los proceso técnicos de la construcción para la sustentabilidad".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos en la construcción.


• Plantear el problema de la sustentabilidad en dichos procesos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará sobre una fuente de energía utilizada en los procesos técnicos en la construcción (por ejemplo, energía solar, eólica, hidráulica, etc.).


• Los grupos deberán buscar información acerca de las ventajas y desventajas de dicha fuente, así como ejemplos de su uso en construcciones sustentables.


• Los alumnos deberán también considerar posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Se resaltará la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos de la construcción.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de un caso de estudio real relacionado con el tema, por ejemplo, una constru