Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo principal: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Objetivo transversal: Atender al problema de los alumnos que no saben identificar sus emociones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo:

• Comprender qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico. Explicar brevemente su función y utilidad.


2. Análisis de textos discontinuos: En grupos pequeños, los alumnos analizarán ejemplos de textos discontinuos y deberán identificar sus características y funciones principales.


3. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara.

Sesión 2:

Objetivo:

• Reconocer las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos y su importancia.


2. Presentación de las tablas de doble entrada: Explicar a los alumnos qué son las tablas de doble entrada, cómo se estructuran y para qué se utilizan.


3. Actividad prácti