Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación, y métodos de separación

Objetivo: El alumno deducirá métodos para separar mezclas a través de actividades experimentales, basándose en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, y comprenderá su aplicabilidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender el problema del uso excesivo de las redes sociales.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar una situación problemática relacionada con el tema de la clase, por ejemplo: ¿Cómo podemos separar los componentes de una mezcla de arena y agua?


• Realizar preguntas desencadenadoras para motivar el pensamiento crítico, como: ¿Qué métodos se te ocurren para separar diferentes sustancias mezcladas? ¿Cómo podemos aplicar estos métodos en nuestra vida diaria?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una muestra de una mezcla desconocida y variada (por ejemplo, arena, sal, limaduras de hierro, etc.).


• Los alumnos deberán observar, analizar y discutir las propiedades físicas de los componentes de la mezcla.


• Con base en estas propiedades físicas, los grupos deberán deducir y proponer métodos de separación adecuados para cada mezcla.


• Los alumnos deberán justificar sus propuestas y discutir su aplicabilidad en actividades humanas relacionadas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus propuestas de métodos de separación y justificará su elección