La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Angel Alberto Lopez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Problemática interdisciplinar: Violencia
Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta desencadenadora: "¿Cómo se consolidó el Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?"
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de la época que reflejen la violencia y el poder de las metrópolis para generar reflexiones y generar interés en el tema.
Desarrollo:
Sesión 1:- Presentación de la problemática de la violencia en las metrópolis y su relación con la consolidación del Reino Español.
- Análisis de fuentes históricas sobre la violencia en la época.
- Trabajo en equipo: los alumnos investigarán sobre los conflictos y guerras que permitieron la conformación del Reino Español, y su relación con Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos.
Sesión 2:
- Discusión en grupos sobre los resultados de la investigación.
- Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.
- Análisis de las estrategias de dominación utilizadas por Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón, y su relación con la violencia.
Sesión 3:
- Proyección de un documental o vídeo que muestre el proceso de con