Actitudes y prácticas de género en la cotidianidad familiar

Antelmo German Roblero
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Actitudes y prácticas de género en la cotidianidad familiar
Nivel: Primaria 1º


Objetivo: Identificar la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Actividad de motivación:



  • Mostrar imágenes de diferentes tareas domésticas y preguntar a los alumnos quiénes creen que las realizan comúnmente.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los roles tradicionales de hombres y mujeres en la familia.



  1. Presentación del problema "La visión en acción":



  • Explicar el problema planteado y su relación con el tema de género en la cotidianidad familiar.

  • Promover la reflexión sobre cómo los roles de género afectan la participación equilibrada en la familia.



  1. Actividad de investigación:



  • Formar equipos y asignarles una tarea doméstica (ejemplo: lavar los platos, barrer el piso, hacer la cama).

  • Los equipos deben investigar sobre la importancia de realizar dicha tarea y cómo puede ser realizada de manera equilibrada entre hombres y mujeres.

  • Cada equipo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  1. Reflexión y discusión:



  • Guiar una discusión sobre las conclusiones presentadas por los equipos.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Creen que es importante que hombres y mujeres compartan las tareas del hogar por igual? ¿Por qué?

  • Promover la reflexión sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida cotidiana.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en l