Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No reconocen las letras de sus nombres.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre cómo las personas se comunican de diferentes formas en nuestra comunidad.


• Puesta en común: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que conocen (hablar, escribir, gestos, etc.).


• Actividad 1: Presentar a los alumnos objetos o imágenes que representen objetos y preguntarles cómo los llaman en su comunidad. Registrar las diferentes respuestas.


• Actividad 2: Realizar una actividad grupal donde los alumnos se dibujen a sí mismos y escriban su nombre debajo. Comparar los nombres escritos y conversar sobre si los escribieron de la misma forma.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la diversidad lingüística en su comunidad.

Sesión 2:

• Actividad 1: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo se llaman en diferentes regiones. Registrar las respuestas.


• Actividad 2: Juego de asociación de palabras: Mostrar tarjetas con objetos y palabras escritas. Los alumnos deben asociar cada objeto con su nombre correspondiente.


• Actividad 3: Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos escriban su nombre utilizando diferentes colores o formas. Fom