Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Tareas Colegio
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Mejorar la lectura de comprensión y la ortografía de los alumnos para despertar su interés por la lectura.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis crítico de las causas de la desigualdad en la calidad de vida.

  2. Exposición oral y escrita sobre la importancia de la igualdad sustantiva y una vida digna en la sociedad.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Recibir a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior sobre la importancia de la igualdad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias que observan en la calidad de vida de las personas en su entorno y en el mundo.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos un caso real de desigualdad en la calidad de vida y pedirles que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos de lectura relacionados con la desigualdad en la calidad de vida.

  3. Cada grupo deberá leer y analizar el material asignado, resaltando las causas de la desigualdad y las implicaciones para el derecho a una vida digna.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  1. Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y co