Narración de historias mediante diversos lenguajes

Vania Silva
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Motivación: Realizar una actividad de lectura en voz alta de una leyenda o cuento conocido para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan una leyenda o cuento de su comunidad para ser narrado con ayuda de dibujos y palabras clave.

  • Cierre: Compartir las narraciones de cada grupo y comentar sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en los textos literarios.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de historias.

  • Motivación: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios (fábulas, historias, relatos) y sus características.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto literario desconocido para los alumnos y guiarlos en la identificación de la secuencia lógica de la historia.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de seguir una secuencia lógica al narrar una historia y cómo esto permite comprender mejor el mensaje.


Sesión 3:



  • Repaso del tema