Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad

Eliza Gallardo
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde notas informativas en soportes impresos o electrónicos, como periódico mural, boletín comunitario, blogs, portales de internet.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad


Nivel: Primaria - 2º grado


Objetivo: Difundir notas informativas en soportes impresos o electrónicos, como periódico mural, boletín comunitario, blogs, portales de internet.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: El colegio presenta problemas en comprender y razonar para identificar una lectura; por lo tanto, no identifica qué problemas existen.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la elaboración y difusión de notas informativas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de elaborar y difundir notas informativas en la escuela y la comunidad.

  2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de discutir y reflexionar sobre los problemas y necesidades de su escuela y comunidad.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una lista de posibles temas para las notas informativas.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Planificar la elaboración y difusión de las notas informativas.


Actividades:



  1. Elección de los temas: Los estudiantes eligen uno o varios temas para las notas informativas, considerando la relevancia e interés para la escuela y la comunidad.

  2. Investigación: Los estudiantes realizan una investigación sobre el tema elegido, recopilando información de diversas fuentes.

  3. Organización de la información: Los estudiantes organizan la información recopilada y determinan qué datos son relevantes para incluir en las notas informativas.

  4. Construcción de la e