Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Karina Yazmin Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Objetivo: Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Favorecer la participación de los estudiantes en acciones para la protección de la integridad y la equidad de género.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema de la clase: "Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por desarrollo sustentable y cómo creen que se relaciona con los principios éticos.
- Mostrar imágenes o videos que evidencien la importancia de la relación entre las comunidades y su contexto socionatural para impulsar el desarrollo sustentable.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la falta de cuidado y respeto hacia el medio ambiente en su comunidad.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para promover el desarrollo sustentable en su comunidad.
- Cada grupo deberá identificar al menos una acción relacionada con la protección de la integridad y otra relacionada con la equidad de género.
- Los grupos deberán presentar sus propuestas al final de la sesión.
Sesión 2:
- Realizar una puesta en común de las propuestas de los grup