Cuerpos geométricos y sus características

IVETTE ALEJANDRA VIRGEN VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas en objetos de su entorno.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen.

  • Presentar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y comentar sus características.

  • Realizar una actividad de observación de objetos en el entorno escolar y que los alumnos identifiquen las líneas rectas o curvas, caras planas o curvas en ellos.

  • Reflexionar en grupo sobre las características de los cuerpos geométricos encontrados y cómo se relacionan con el entorno.


Sesión 2: Representación de cuerpos geométricos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar cuerpos geométricos utilizando diversos procedimientos.



  • Realizar una actividad de manipulación de cuerpos geométricos en el aula.

  • Pedir a los alumnos que representen los cuerpos geométricos utilizando diferentes materiales, como plastilina, papel, palitos de helado, etc.

  • Mostrar las representaciones y comentar cómo se realizaron, fomentando la reflexión del proceso utilizado.


Sesión 3: Identificación de figuras geométricas en el entorno
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar figuras geométricas en su entorno y relacionarlas con los cuerpos geométricos vistos anteriormente.



  • Salir al patio o a los alrededores de la escuela y buscar figuras geométricas en objetos del entorno, como ventanas, puertas, bancos, etc.

  • Tomar fotografías de las figuras encontradas.

  • Regresar al aula y mostrar las fotografías, comentando qué figuras geométric