Cuerpos geométricos y sus características
IVETTE ALEJANDRA VIRGEN VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características
Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas en objetos de su entorno.
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen.
- Presentar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y comentar sus características.
- Realizar una actividad de observación de objetos en el entorno escolar y que los alumnos identifiquen las líneas rectas o curvas, caras planas o curvas en ellos.
- Reflexionar en grupo sobre las características de los cuerpos geométricos encontrados y cómo se relacionan con el entorno.
Sesión 2: Representación de cuerpos geométricos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar cuerpos geométricos utilizando diversos procedimientos.
- Realizar una actividad de manipulación de cuerpos geométricos en el aula.
- Pedir a los alumnos que representen los cuerpos geométricos utilizando diferentes materiales, como plastilina, papel, palitos de helado, etc.
- Mostrar las representaciones y comentar cómo se realizaron, fomentando la reflexión del proceso utilizado.
Sesión 3: Identificación de figuras geométricas en el entorno
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar figuras geométricas en su entorno y relacionarlas con los cuerpos geométricos vistos anteriormente.
- Salir al patio o a los alrededores de la escuela y buscar figuras geométricas en objetos del entorno, como ventanas, puertas, bancos, etc.
- Tomar fotografías de las figuras encontradas.
- Regresar al aula y mostrar las fotografías, comentando qué figuras geométric