Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: Contaminación del agua. Se mostrarán imágenes y se hará una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la contaminación del agua.


2. División de los estudiantes en grupos de trabajo.


3. Los grupos investigarán sobre el tema de la contaminación del agua, identificando las principales fuentes de contaminación, los efectos en los ecosistemas acuáticos y en la salud humana.


4. Cada grupo preparará una presentación con la información obtenida.


5. Presentación de los grupos ante el resto de la clase.


6. Reflexión y análisis de las presentaciones. Se identificarán las causas y consecuencias más relevantes de la contaminación del agua.

Sesión 2:

1. Los estudiantes se dividirán en nuevos grupos de trabajo.


2. Cada grupo analizará la relación entre la contaminación del agua y los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


3. Se discutirán las implicaciones socioambientales de la preservación del agua y se generarán posibles soluciones.


4. Los grupos presentarán sus análisis y propuestas.


5. Reflexión final sobre la importancia de adoptar estilos de v