Mensajes para promover una vida saludable

Mary Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la sexualidad sana, educación sexual, decisiones acertivas y evitar embarazos no deseados.


Sesión 1: Introducción al proyecto y reflexión crítica sobre la problemática (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles el objetivo que deben cumplir.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una vida saludable y los mensajes que se pueden transmitir a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Reflexionar y debatir en grupos pequeños sobre la problemática de la sexualidad sana, educación sexual, decisiones acertivas y evitar embarazos no deseados.

  • Compartir las conclusiones en plenaria y generar un listado de posibles mensajes a trabajar.


Sesión 2: Investigación y selección de medios de comunicación comunitarios (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar medios de comunicación comunitarios para transmitir los mensajes.

  • Investigar en grupos los medios de comunicación comunitarios existentes en la localidad y seleccionar aquellos que consideren más adecuados para difundir los mensajes sobre vida saludable y educación sexual.

  • Presentar en plenaria los medios seleccionados y justificar la elección.


Sesión 3: Creación del mensaje impreso (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos las características que debe tener un mensaje impreso para ser efectivo y llama