Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema del transporte escolar en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de propiedades extensivas e intensivas que conozcan.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar en detalle las propiedades extensivas e intensivas y ejemplificar cada una de ellas.


• Actividad experimental: Realizar un experimento en el laboratorio utilizando diferentes sustancias y materiales de uso común. Los alumnos deberán observar y registrar las propiedades de cada uno, clasificándolas como extensivas o intensivas.

Cierre:

• Discusión y análisis de resultados: Los alumnos compartirán y compararán sus observaciones. Se discutirá en grupo qué propiedades son extensivas e intensivas y por qué.


• Elaboración de conclusiones: Los alumnos formularán conclusiones sobre la relación entre las propiedades extensivas e intensivas y la identificación de sustancias y mat