Factores que inciden en los procesos técnicos

Anali Guerra
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Atención al problema: Violencia en mi entorno.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: "Factores que inciden en los procesos técnicos" y su relación con la violencia en el entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos técnicos y cómo creen que pueden estar relacionados con la violencia.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos clave sobre procesos técnicos y su influencia en la satisfacción de necesidades.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen diferentes objetos o situaciones de su entorno y reflexionen sobre los factores que influyen en su creación e innovación técnica.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos sobre los factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos reales en los que la influencia de los factores me