Interacción con personas de diversos contextos para promover relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

María Concepcion Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para promover relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Sesión 1: Presentación y conocimiento mutuo (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la interacción entre los alumnos.

  • Promover la aceptación de las diferencias y la diversidad.

  • Establecer acuerdos para una convivencia basada en el respeto y la tolerancia.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y comparta algo que le gusta hacer.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea conjunta, como dibujar o construir algo.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos para que trabajen juntos y se conozcan mejor.

    • Promover la aceptación de las ideas y aportaciones de cada integrante del grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo y la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.




Sesión 2: Juegos inclusivos (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos.

  • Promover la inclusión y la igualdad de género en los juegos.

  • Fortalecer las relaciones personales y de interacción entre los alumnos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Plantear la importancia de jugar juntos y de incluir a todos los compañeros.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Organizar una serie de juegos inclusivos en los que todos los alumnos puedan participar sin i