La lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y repaso del tema de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo esta se realiza.
   
   
   • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes actividades de escritura que realizan en su familia. Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Actividad 2: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que realicen una entrevista a sus padres o algún familiar sobre las actividades de escritura que realizan en casa. Deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Plenaria: Compartir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las actividades de escritura en el contexto familiar y cómo esto puede ayudarles a mejorar su escritura.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Recordar a los alumnos la importancia de la escritura y cómo esta se realiza en el contexto familiar.
   
   
   • Actividad 1: Pedir a los alumnos que elijan una actividad de escritura que realizan en s