Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Oralidad y expresión verbal

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Generar una conversación sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen y si tienen algún ejemplo que puedan compartir en el grupo.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una selección de poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan elementos sonoros destacados.


• Leer en voz alta algunos ejemplos y guiar una reflexión sobre los sonidos y ritmos presentes en cada uno.


• Realizar una actividad de identificación de los elementos sonoros en los textos, como la repetición de sonidos, aliteraciones, rimas, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, quienes podrán compartir otros ejemplos que conozcan.

3. Cierre (5 minutos)

• Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes deberán crear un pequeño poema utilizando los elementos sonoros aprendidos.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus creaciones con el grupo.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en los elementos sonoros presentes en los textos literarios.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dar a cada alumno un poema, trabalenguas o adivinanza para que lo analicen y busquen los elementos sonoros presentes en él.


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