Narración de historias mediante diversos lenguajes

Cristina Santiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y motivación para la actividad.

  • Presentación del objetivo de la clase: Narrar historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Desarrollo:



  • Introducción del tema: la narración de historias. Explicar qué es y la importancia de poder contar nuestras propias historias.

  • Presentación de ejemplos de narraciones de historias utilizando diferentes lenguajes (oral, escrito, visual, etc.).

  • Actividad: los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para inventar una historia. Deberán utilizar diferentes lenguajes para contarla (dibujos, palabras, gestos).

  • Los alumnos compartirán sus historias con el resto de la clase, en forma individual o colectiva.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a apropiarnos de nuestra cultura y lengua.

  • Descripción de las próximas actividades relacionadas con la narración de historias.


Evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de inventar historias y utilizar diferentes lenguajes para contarlas.

  2. Registro de la participación de cada alumno en la socialización de las historias inventadas.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Lista de cotejo con los criterios de evaluación del desempeño de los alumnos durante la actividad de inventar historias y utilizar diferentes lenguajes para contarlas.


Instrumento de evaluación fo