Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Muy poca interesa en las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de observación: Se evaluará la participación e interacción de los alumnos durante las actividades propuestas, así como su comprensión de los significados de las manifestaciones culturales y artísticas abordadas.

   
   



2. Cuestionario de retroalimentación: Al finalizar el proyecto, se aplicará un cuestionario para recabar la opinión de los alumnos sobre su experiencia en la clase, la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas, y su percepción sobre la interculturalidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes etnias y culturas.


• Exposición del problema identificado en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Selección de una manifestación cultural y artística para profundizar en su estudio.


• Elaboración de fichas informativas sobre la manifestación cultural y artís