Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


2. Se plantea el problema de expresión corporal en la comunidad: muchos niños tienen dificultades para expresarse y comunicarse a través de su cuerpo.


3. Se formulan preguntas para generar reflexión en los alumnos: ¿Qué es expresión corporal? ¿Por qué es importante? ¿Cómo podemos utilizarla en nuestra vida cotidiana?

Desarrollo:

1. Se presenta a los alumnos diferentes ejemplos de expresión corporal, como bailes populares, gestos, mímica, etc.


2. Se les pide que identifiquen y comenten cómo se utilizan estos elementos de expresión corporal en la vida cotidiana.


3. Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de observar y registrar ejemplos de expresión corporal en su entorno, ya sea en casa, en la escuela o en la comunidad.


4. Los grupos discuten y comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Se hace una reflexión grupal sobre la importancia de la expresión corporal en la vida cotidiana.


2. Se les pide a los alumnos que elaboren un dibujo o una frase que represente lo que aprendieron en esta sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

1. Se inicia la sesión revisando lo trabajado en la sesión anterior.


2. Se presenta a los alumnos la actividad práctica de la clase: la creación de una pequeña obra de teatro o danza que represente una situación de la vida cotidiana en la que se utilice la expr