"Fuentes de energía y su impacto en la sustentabilidad en procesos técnicos"

Anali Guerra
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Fuentes de energía y su impacto en la sustentabilidad en procesos técnicos"


Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática interdisciplinar: Violencia en mi comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las fuentes de energía que conocen y su uso en los procesos técnicos.

  • Introducir el concepto de sustentabilidad y su importancia en la preservación del medio ambiente.

  • Realizar una actividad de sensibilización sobre la problemática de violencia en la comunidad, promoviendo la reflexión y la empatía.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a las fuentes de energía convencionales y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una investigación en grupos sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

  • Analizar y discutir los resultados de la investigación en términos de impacto ambiental.


Sesión 2:



  • Introducción a las fuentes de energía renovable y su implicación en los procesos técnicos.

  • Realizar una investigación en grupos sobre las principales fuentes de energía renovable.

  • Analizar y discutir los resultados de la investigación en términos de sustentabilidad.


Sesión 3:



  • Analizar y comparar las ventajas y desventajas de las fuentes de energía convencionales y renovables.

  • Promover un debate en grupos sobre posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

  • Realizar una síntesis grupal de las conclus