Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA):
Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Problema de distracción en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Introducir el tema de los derechos de niñas y niños como base para una convivencia pacífica.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Proyectar imágenes sobre distintas situaciones en las que se evidencien los derechos de niñas y niños.


• Pedir a los alumnos que comenten qué derechos reconocen en cada imagen.

3. Planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el problema de distracción en el aula.


• Preguntar a los alumnos si consideran que este problema afecta el respeto de los derechos de todas y todos.

4. Discusión en grupo (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Pedirles que discutan y compartan ideas sobre cómo se puede mejorar la convivencia pacífica en el aula, respetando los derechos de todos.

5. Puesta en común (5 minutos)

• Cada grupo comparte sus ideas y conclusiones.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las propuestas presentadas.

Sesión 2:

1. Retomando propuestas (10 minutos)

• Recordar las propuestas presentadas en la sesión anterior.


• Hacer énfasis en la importancia del respeto de los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica.

2. Actividad práctica (15 minutos)

• Realizar una dramatización o juego de roles