Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Representar, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno reconozca su identidad.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes históricas (45 minutos)

• Presentación del tema del movimiento de Independencia y Revolución Mexicana.


• Motivar a los estudiantes a través de preguntas que generen interés sobre el tema, como "¿Qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana?", "¿Conocen a algún personaje importante de estos movimientos?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen o les gustaría saber sobre estos movimientos.


• Presentar a los estudiantes diferentes fuentes históricas (libros, imágenes, documentos, etc.) relacionadas con la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Realizar una actividad de análisis de fuentes históricas, en la cual los estudiantes deberán identificar personajes, lugares y eventos importantes de estos movimientos.

Sesión 2: Creación de mapas históricos (45 minutos)

• Revisar y analizar en conjunto las respuestas de la actividad de la sesión anterior.


• Explicar a los estudiantes la importancia de los mapas históricos y su utilización para representar los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia.


• Proporcionar a los estudiantes materiales como papel, lápice