Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Kari Terán
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen de un niño o niña que se encuentra en una situación de vulneración de sus derechos.

    • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esa imagen y si consideran que es justo que los niños tengan sus derechos vulnerados.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema: "Qué derechos humanos creen que deben ser respetados en la escuela y en la comunidad?".

    • Pedir a los alumnos que reflexionen en parejas y anoten los derechos que consideran más importantes.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre los derechos humanos y de los niños.

    • Pedir a los alumnos que elijan al menos 3 derechos que consideren más relevantes y los anoten.



  4. Socialización y debate (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus investigaciones y los derechos que seleccionaron.

    • Fomentar un debate donde los alumnos argumenten y defiendan sus elecciones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión sobre la diversidad (10 minutos):

    • Presentar a los alum