Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

IRIS GABRIELA MUNOZ
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y definición de problemas
Objetivo: Concientizar sobre la importancia de la toma de decisiones y creatividad en la solución de problemas.
Actividades:



  1. Presentar el tema y explicar la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida de los alumnos.

  3. Discutir en grupos pequeños los problemas identificados y elegir uno para trabajar durante las próximas sesiones.


Sesión 2:
Tema: Análisis del problema elegido y posibles soluciones
Objetivo: Analizar en profundidad el problema elegido y generar posibles soluciones creativas.
Actividades:



  1. Revisar el problema elegido en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones creativas al problema.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar posibles soluciones existentes en la comunidad.


Sesión 3:
Tema: Implementación y evaluación de las soluciones
Objetivo: Realizar un plan de acción para implementar una solución al problema elegido y evaluar su impacto.
Actividades:



  1. Revisar las posibles soluciones investigadas por los alumnos.

  2. Decidir en grupo cuál es la solución más adecuada y realista.

  3. Elaborar