Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: relaciones de proporcionalidad.


• Explicar la importancia de entender la proporcionalidad en diferentes contextos, como el ejemplo del brote de infecciones intestinales en la comunidad.


• Realizar una actividad de motivación, como plantear una situación problemática relacionada con la proporcionalidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad, incluyendo el brote de infecciones intestinales en la comunidad.


• Los alumnos deberán analizar las situaciones problemáticas, identificar las variables involucradas y determinar valores faltantes en las proporciones.


• Fomentar la discusión y el trabajo colaborativo entre los alumnos para encontrar respuestas y soluciones.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas y soluciones encontradas por los grupos.


• Resaltar la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas de la vida diaria.


• Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos puedan pensar críticamente sobre lo aprendido.

Sesión 2:

Repaso y retomar preguntas reflexivas de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar