Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

PDA: Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Identidad nacional

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer más sobre las manifestaciones artísticas y culturales de su país.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una manifestación artística o cultural y ejemplos que los niños conozcan.


• Introducción al tema de la identidad nacional: Mostrar imágenes representativas del país y preguntar a los niños qué reconocen y qué emociones les genera.


• Actividad principal: Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fotografías de manifestaciones culturales y artísticas. Cada grupo deberá identificar los elementos que componen cada fotografía y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad inicial: Escuchar música regional y preguntar a los niños qué sienten al escucharla y qué elementos reconocen en la melodía o la letra.


• Actividad principal: Organizar una actividad de danza folklórica en la que los niños puedan experimentar y reconocer los movimientos y los ele