El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Paola Colorado Mota- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Realizar una antología de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos y su relevancia cultural.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Actividad 1 (10 minutos): Presentación de la clase y del tema. El profesor explicará a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural. Se generará una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos lingüísticos a analizar.
Actividad 2 (10 minutos): Actividad de motivación. Se proyectarán fragmentos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Los alumnos deberán identificar y escribir en sus cuadernos los elementos lingüísticos encontrados.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1 (50 minutos):
Actividad 1 (10 minutos): Lectura y análisis de un texto literario corto seleccionado previamente por el profesor. Los alumnos identificarán los neologismos presentes en el texto.
Actividad 2 (20 minutos): Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre la historia y origen de los neologismos identificados en el texto. Deberán anotar la información encontrada en una ficha.
Actividad 3 (20 minutos): Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos. Cada grup