El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo:
PDA: El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Falta de estimulación adecuada para promover la comprensión y explicación de fenómenos naturales cotidianos en niños y niñas de 3 años.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas.


• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán un recorrido por el aula para identificar y nombrar diferentes formas geométricas presentes en el entorno.


• Indagación guiada: Se les presentará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que los ubiquen en diferentes espacios del aula.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del tema anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un recorrido por el patio de la escuela para identificar diferentes objetos y personas presentes en el entorno. Registrarán sus observaciones en un dibujo.


• Debate grupal: Los alumnos compartirán sus dibujos y reflexionarán sobre la importancia de ubicar de manera intuitiva la posición de objetos y personas en diferentes espacios.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de reconocer formas y ubicar objetos y personas en diferen