Introducción al tema y exploración

yadira Yanhet Gutierrez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas y explorar situaciones problemáticas relacionadas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.

    • Mostrar ejemplos de situaciones donde se utilizan estas operaciones en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación donde los alumnos, en grupos de cuatro, resuelvan una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división.

    • Los alumnos deben identificar el problema, plantear una estrategia y resolverlo utilizando estas operaciones.

    • Al finalizar, cada grupo debe compartir su solución y explicar el proceso utilizado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias de los alumnos al resolver la situación problemática.

    • Resaltar la importancia de la multiplicación y división como operaciones inversas.




Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división y cómo se utilizan para resolver problemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar el concepto de multiplicación y división.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar la multiplicación y la división para resolverlas.

    • Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones, discutir las estrategias utilizadas y compartir las soluciones.