Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Kari Terán
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utilizar los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconocer la importancia de practicar hábitos de higiene.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son los órganos sexuales externos y si conocen sus nombres.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los órganos sexuales externos y su importancia.

    • Presentación de imágenes y/o modelos de los órganos sexuales externos (vulva, pene y testículos) para su observación.

    • Promover preguntas y discusiones para que los alumnos indaguen sobre la función de estos órganos y su relación con el crecimiento y la salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y resumen de los conceptos principales.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren los órganos sexuales externos en imágenes o modelos.

    • Discusión sobre la importancia de practicar hábitos de higiene relacionados con los órganos sexuales externos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido y resolución de dudas.